El juego con el balón, ¿un juego de niños? Precisamente la imprevisibilidad del transcurso de un juego, el juego de fútbol en sí, , representa un enorme desafío cognitivo futuro. Dije hace mucho tiempo que, por ello, la creatividad y la clase lúdica serán las nuevas virtudes alemanas. Porque la presencia física, la capacidad técnica, choca lentamente con los límites en el fútbol. Esto lo vemos y sentimos todos desde hace tiempo. Los datos de carrera o los duelos ganados, el empeño y la voluntad ya no son decisivos por sí solos. Precisamente nuestra victoria en el campeonato mundial de 2014 en Brasil ha demostrado que los equipos siempre han dispuesto de jugadores que pertenecen a los mejores del mundo mental, cognitiva e individual-tácticamente.

Con ello, la atención, la percepción y la anticipación, pero también la creatividad y la inteligencia de juego, así como la memoria de trabajo, se desplazan al centro del entrenamiento de fútbol moderno. En esta área cognitiva existen todavía potenciales muy grandes.

¿Qué pueden hacer mejor otros deportistas, qué exigen otros deportes? Un jugador de ajedrez piensa de 10 a 20 movimientos por adelantado. El juego de Hockey sobre hielo es rápido y dinámico en su interpretación; el baloncesto o el balonmano tienen limitaciones temporales, por lo tanto, están construidos sobre la rapidez. El juego de fútbol del futuro también exige al futbolista. Algunos podían y pueden esto ya hoy. Nombres como Toni Kroos o Andrea Pirlo, Xavier Hernández Creus, llamado Xavi, o Andrés Iniesta son y fueron prueba de ello. La disposición mental, el pensar exactamente por adelantado una multitud de jugadas, una agilidad mental emparejada con una preorientación muda, ha distinguido a estos jugadores de clase mundial. Por eso veo todavía grandes recursos en la formación cognitiva de fútbol.

¿Cómo se forman "artistas de la adaptación" en el marco de un caos "organizado", que siempre puedan resolver situaciones problemáticas nuevas e imprevisibles? ¿Qué son cogniciones, cuáles son decisivas? ¿Cómo se pueden instruir y entrenar? ¿Por qué tenemos que "instruir" menos en el área de formación y, en cambio, "acompañar" más? Y, ¿cómo se pueden hacer transparentes y comprobar, testear, los desarrollos cognitivos? ¡Preguntas que buscan respuestas!

Es fundamental arrojar luz en la oscuridad y presentar hallazgos asegurados sobre el entrenamiento de capacidades cognitivas. Son impresionantes los hallazgos de las ciencias del deporte y, especialmente, los de la psicología del deporte en este campo de investigación.

Les deseo, queridos amigos del fútbol, éxito y alegría en la cosa secundaria más bella del mundo.

Su Joachim Löw, Seleccionador Nacional de Alemania "Die Mannschaft"